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En febrero de 2025 según la resolución DISPO-2025-15-GDEBA-DEGPDGCYE hemos logrado la aprobación del Proyecto Educativo de Incremento en idioma Inglés, del Nivel de Educación Secundario con orientación en Ciencias Sociales, por parte de la Dirección de Educación de Gestión Privada (DIEGEP) y la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
Esto implica el reconocimiento del servicio que venimos prestando desde 1993 hasta el ciclo lectivo 2024, en todos los cursos de la secundaria tenían 2 horas curriculares de inglés y además recibían 2 horas extracurriculares obligatorias. La novedad es que, al ser reconocidos oficialmente los dos espacios extracurriculares, se duplica la carga horaria programática de la materia, pasando la misma a tener 4 horas curriculares en cada curso de Secundaria a partir del ciclo lectivo 2025.
Desde 2003 todos los niveles se orientan a la preparación de los exámenes internacionales de la Universidad de Cambridge, que nos ha reconocido como Centro Preparador de Exámenes. Nuestros alumnos rinden a partir de 4º año de Primaria: Starters y Movers, y en Secundario: Key English Test (KET), Preliminary English Test (PET) y First Certificate in English (FCE).
Teniendo en cuenta la importancia del dominio del idioma inglés en el mundo de hoy, el Colegio Bertrand Russell ha desarrollado un proyecto para la enseñanza de la lengua extranjera, que desde el Nivel Inicial apunta a que el estudio se convierta en una experiencia desafiante y significativa, que eventualmente proveerá a cada alumno de una herramienta esencial para la comunicación en lo personal y lo laboral.
El enfoque metodológico aplicado asegura el desarrollo de la expresión oral y escrita y la capacidad de comprender y hablar con fluidez y precisión.
Con el fin de lograr nuestros objetivos:
- En jardín y primaria dividimos el curso en dos, para trabajar con grupos reducidos. En secundaria esta división es por niveles. Al momento de ingresar a primer año secundaria, los estudiantes tendrán un período de diagnóstico de aproximadamente dos semanas para definir en qué nivel iniciarán sus estudios de Inglés (Adolescentes I o Adolescentes II). También se tendrá en cuenta para esta división por niveles, las sugerencias del equipo docente de primaria y los resultados obtenidos en el Examen Internacional MOVERS. Cabe destacar, que la distribución de los grupos en los distintos niveles es flexible y estará sujeta al desempeño, actitud y logros de los estudiantes.
- Utilizamos la lengua extranjera en verdaderas situaciones comunicativas.
- Debatimos luego de leer textos o ver videos.
- Los alumnos, de acuerdo con su nivel, preparan charlas e investigan sobre ciertos temas asignados.
- Trabajamos con material de audio, especialmente preparado para desarrollar la comprensión auditiva y mejorar la pronunciación y la entonación. Grupos de teatro en inglés dan funciones en la escuela.
- Hacemos hincapié en la comprensión lectora que eventualmente ayudará a nuestros alumnos a incrementar su vocabulario y a familiarizarse con técnicas y formatos que mejorarán sus producciones escritas
Aquellos alumnos de Secundario, que tienen dificultades en el aprendizaje de la lengua pueden asistir a las clases de apoyo que se dan en la escuela una vez por semana en horario extracurricular.
La concreción de nuestro proyecto es posible gracias al cuerpo docente calificado que conforma el Departamento de Inglés cuya vasta experiencia en la enseñanza de niños y adolescentes y conocimiento de las metodologías adecuadas asegura que el aprendizaje de la lengua extranjera se realice con éxito.
El siguiente cuadro muestra los niveles de idioma en primaria y secundaria y los exámenes Cambridge correspondientes.
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